2026-10-31
La falta de acompañamiento de monitora al inicio del curso
El inicio del curso escolar es un momento crítico para las familias de niños con discapacidad. La falta de monitoras desde el primer día genera una situación difícil para los alumnos que necesitan este acompañamiento para acceder a la educación en condiciones adecuadas.
Este problema se enmarca en un contexto donde la dotación de horas no es uniforme. Según el informe del Síndic de Greuges de enero de 2025, a pesar de un incremento global del 15,5% de las horas, el 23,2% de los centros (466 de 2.011) vieron reducida su dotación.
En Sabadell, concretamente, hay 22 centros con horas publicadas y uno de ellos las perdió entre los cursos 2024-2025 y 2025-2026. A nivel general, de 574 centros con horas publicadas, 193 las perdieron en este mismo periodo.
Para entender cómo se asignan estos recursos, cabe destacar que la base del cálculo es el anexo 4 (Protocolo para evaluar las necesidades de soporte complementario), que puntúa hasta 81 puntos en cuatro bloques. Pueden encontrar más información en la fuente de la noticia.