2026-10-15
Aumento de plazas de monitora sin cubrir y renuncias
La falta de profesionales para cubrir las plazas de monitora y el aumento de las renuncias generan una presión adicional sobre el modelo de escuela inclusiva. Esta situación afecta directamente la capacidad de garantizar que cada niño y niña tenga el acompañamiento que necesita para su desarrollo escolar.
Este escenario se establece en un contexto donde la dotación de horas es variable. Según el informe del Síndic de Greuges de enero de 2025, a pesar de un incremento global del 15,5% de las horas, el 23,2% de los centros (466 de 2.011) vieron reducida su dotación.
Asimismo, los datos de los centros con horas publicadas muestran que 193 de 574 centros las perdieron entre el curso 2024-2025 y el 2025-2026, lo que complica aún más la gestión de los soportes complementarios en los centros.
Para más información sobre esta situación, puede consultar la fuente original en El Periódico de Catalunya.