2026-10-07
Falta de monitoras de apoyo al inicio del curso escolar
Se ha detectado que hay centros que comienzan el curso escolar con una falta de monitoras de apoyo, una situación que persiste aunque las horas de acompañamiento hubieran sido asignadas previamente.
Esta situación afecta directamente al acompañamiento que necesitan los niños con discapacidad para poder desarrollar su actividad escolar en condiciones adecuadas.
Para entender el contexto de la asignación de horas, cabe recordar que el proceso sigue un calendario específico: la propuesta de la Dirección General de Educación Inclusiva se realiza en mayo, la asignación inicial en julio y la definitiva antes del inicio del curso.
Puede encontrar más información sobre esta situación en la fuente original.