2026-10-07
Falta de profesionales de apoyo en centros de máxima complejidad
La disponibilidad de profesionales de apoyo es clave para garantizar que los niños con discapacidad tengan el acompañamiento necesario en la escuela. En algunos casos, se observa una falta de figuras como los educadores sociales, precisamente en entornos donde la complejidad de los centros es máxima.
Esta situación afecta directamente la capacidad de respuesta de los centros y la calidad del apoyo que reciben los alumnos. La necesidad de acompañamiento no depende del tipo de centro, sino de las necesidades específicas de cada niño para poder acceder a la educación en condiciones adecuadas.
Para entender mejor cómo se gestionan estos recursos, se puede consultar la información sobre la fuente de bristles en este enlace.