2026-09-23
Carencias en los soportes para el alumnado con discapacidad
La garantía de un acompañamiento adecuado para el alumnado con discapacidad es fundamental para asegurar su inclusión. No obstante, se han denunciado carencias graves en los soportes en las aulas catalanas, tal como se recoge en esta fuente.
Los datos muestran una situación irregular en la distribución de recursos. Según el informe del Síndic de Greuges de enero de 2025, a pesar de un incremento global del 15,5% de las horas, el 23,2% de los centros (466 de 2.011) sufrieron una reducción de su dotación.
Esta tendencia se mantiene en los centros concertados. De 574 centros con horas publicadas, 193 las perdieron entre el curso 2024-2025 y el 2025-2026. El cálculo de estas horas se basa en el anexo 4 (Protocolo para evaluar las necesidades de soporte complementario), que puntúa hasta 81 puntos en cuatro bloques.
Para el caso de los centros públicos, se ha establecido el expediente ED-2026-5 con un presupuesto de 62,63 millones de euros y 11 lotes territoriales, que prevé 64.447 horas semanales a partir de enero de 2026.