2026-09-09
Necesidades de soporte educativo en las escuelas catalanas
El acceso al acompañamiento adecuado es fundamental para la escolarización de niños con discapacidad. Según la información de EL PAÍS, uno de cada tres alumnos catalanes necesita soporte educativo.
Esta demanda se refleja en la gestión de las horas de monitoría. El Informe del Síndic de Greuges de enero de 2025 indica que, a pesar de un incremento global del 15,5% de las horas, el 23,2% de los centros (466 de 2.011) sufrieron una reducción de su dotación.
Asimismo, los datos de los centros concertados muestran una tendencia preocupante: de 574 centros con horas publicadas, 193 las perdieron entre el curso 2024-2025 y el 2025-2026.
Para garantizar el acompañamiento, el sistema se basa en el Protocolo para evaluar las necesidades de soporte complementario (anexo 4), que puntúa hasta 81 puntos en cuatro bloques para calcular la dotación necesaria de cada niño.