Ets mestr@?

Sou qui veu cada dia què passa quan falta acompanyament. I sou, sovint, qui té a les mans el document que pot canviar-ho.

El vostre criteri no és una opinió: és un document

El pla de suport individualitzat (PI) el fa l'equip docent «amb la participació de la família i de l'alumne» (article 12 del Decret 150/2017). El que hi escriviu sobre el suport que necessita una criatura queda, i és el que després es mira.

La CAEI es pot convocar

La Comissió d'Atenció Educativa Inclusiva és l'òrgan del centre que acorda les peticions de suport. La versió del curs 2023-2024 del document de gestió deia: «La petició del servei de monitoratge es fa a través de l'EAP, un cop s'han acordat les peticions en la CAEI». Aquell paràgraf ja no és a la versió vigent —ara el circuit viu a la intranet— però el camí és aquest.

Demanar a l'EAP que refaci l'annex 4

El Protocol per avaluar les necessitats de suport complementari preveu com a motiu la «revisió de les hores de suport educatiu complementari […] petició del centre». Si la valoració està desfasada, es pot tornar a fer. En casos motors, que el signi la fisioterapeuta de l'EAP.

Deixar-ho per escrit

Una gestió verbal no existeix. Un correu enviat un cop i abandonat tampoc és una reclamació. El que compta és el que està registrat: peticions al servei territorial amb data d'entrada, actes de la CAEI, informes a la Inspecció.

I les sortides

Cal comunicar-les al servei territorial amb un mínim de 30 dies d'antelació, i hi ha un període per informar de totes les del curs: del 2 de setembre a l'11 d'octubre. És el tràmit que més sovint es fa tard, i el que deixa criatures a casa el dia de l'excursió.