2026-09-10
La manca de recursos i l'impacte en l'escola inclusiva
La viabilitat de l'escola inclusiva depèn directament de si l'infant té o no l'acompanyament que necessita. No obstant això, la manca de recursos genera situacions de desbordament que afecten tant a l'alumnat com al personal docent i a les vetlladores.
Les dades mostren una realitat complexa en la distribució de hores. Segons l'informe del Sindic de Greuges de gener de 2025, tot i un increment global del 15,5% de les hores, el 23,2% dels centres (466 de 2.011) en van veure reduïda la dotació.
Aquesta tendència es confirma en els centres amb hores publicades al DOGC. De 574 centres, 193 en van perdre hores entre el curs 2024-2025 i el 2025-2026, cosa que posa en risc el suport complementari basat en el Protocol d'avaluació de necessitats (annex 4).
Per a més informació sobre aquesta situació, podeu consultar la font original.