هل أنت معلم/معلمة؟

أنت من يرى يومياً ما يحدث عندما يغيب الدعم. وغالباً ما تكون أنت من يملك في يده الوثيقة التي يمكن أن تغير ذلك.

معاييركم ليست مجرد رأي: بل هي وثيقة

يقوم الفريق التدريسي بإعداد pla de suport individualitzat (PI) «بمشاركة الأسرة والطالب» (المادة 12 من Decret 150/2017). إن ما تكتبونه عن الدعم الذي يحتاجه الطفل هو ما يظل موثقاً، وهو ما يتم الرجوع إليه لاحقاً.

يمكن استدعاء CAEI

تعتبر Comissió d'Atenció Educativa Inclusiva هي هيئة المركز التي تقرر طلبات الدعم. ذكرت نسخة عام 2023-2024 من وثيقة الإدارة أن: «يتم تقديم طلب خدمة المراقبة من خلال EAP، بمجرد الاتفاق على الطلبات في CAEI». هذه الفقرة لم تعد موجودة في النسخة الحالية —حيث يتوفر المسار الآن عبر الشبكة الداخلية (intranet)— ولكن هذا هو الطريق المتبع.

طلب من EAP لإعادة صياغة annex 4

ينص Protocol per avaluar les necessitats de suport complementari على أن أحد الأسباب هو «مراجعة ساعات الدعم التربوي التكميلي [...] بناءً على طلب المركز». إذا كان التقييم قديماً، يمكن إعادته. وفي الحالات الحركية، يجب أن يوقعه fisioterapeuta de l'EAP.

توثيق الأمر كتابياً

الإجراءات الشفهية غير موجودة. كما أن البريد الإلكتروني الذي يُرسل مرة واحدة ويُترك دون متابعة لا يعتبر مطالبة. ما يعتد به هو ما تم تسجيله: الطلبات المقدمة للخدمة الإقليمية مع تاريخ الدخول، محاضر CAEI، والتقارير المرفوعة إلى Inspecció.

وبالنسبة للرحلات المدرسية

يجب إبلاغ الخدمة الإقليمية بها قبل 30 يوماً على الأقل، وهناك فترة محددة للإبلاغ عن جميع رحلات العام الدراسي: من 2 سبتمبر إلى 11 أكتوبر. هذا هو الإجراء الذي غالباً ما يتم التأخر فيه، وهو ما يتسبب في بقاء الأطفال في المنزل يوم الرحلة.