2026-09-09

وضع المرافقة في المدرسة الشاملة

تعتمد مرافقة الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس بشكل مباشر على تخصيص ساعات المرافقة. ووفقاً لتقرير ديوان المظالم (Sindic de Greuges) الصادر في يناير 2025، وعلى الرغم من حدوث زيادة إجمالية بنسبة 15.5% في الساعات، إلا أن 23.2% من المراكز (466 من أصل 2,011) شهدت انخفاضاً في مخصصاتها.

ينعكس هذا الاتجاه أيضاً في المراكز التعليمية شبه الحكومية (concertats). فمن بين 574 مركزاً تم نشر ساعاتها، فقد 193 مركزاً جزءاً منها بين العام الدراسي 2024-2025 والعام 2025-2026. تم استخراج هذه البيانات من ملاحق الجريدة الرسمية لجنراليتات كاتالونيا (DOGC)، حيث تُنشر الساعات الممولة سنوياً، كما هو موضح في القرارات EDU/759/2023 و EDU/337/2024 و EDF/1426/2025 و EDF/481/2026.

يعتمد حساب هذه الساعات على الملحق 4، وهو "بروتوكول تقييم احتياجات الدعم التكميلي"، الذي يمنح نقاطاً تصل إلى 81 نقطة مقسمة على أربعة محاور. يحدد هذا النظام ما إذا كان الطفل يحصل على المرافقة اللازمة لتطوره المدرسي أم لا.

لمزيد من المعلومات حول هذا الموضوع، يمكنكم الاطلاع على المصدر الأصلي في المنسيات الكبار في المدرسة الشاملة.

← أخبار